CONCOURS COLLEGE MENDES FRANCE SAUMUR

NOTE DE PRESENTATION DU PROJET

Nous nous sommes attachés dans cette note à vous faire comprendre et partager les différents points qui ont motivé et animé notre démarche de concepteurs, tout au long de cette étude.

Nous y aborderons et commenterons successivement les aspects principaux du projet au travers des quatre points suivants :

1 / La composition d'ensemble du projet et son inscription dans le site

2/ Le parti fonctionnel de l'établissement

3/ Le parti constructif et les choix de matériaux proposés

41 Le phasage de l'opération

En préambule, vous remarquerez que le terrain d'assiette du projet, dispose Rue du Dr.Schweitzer, d'une partie de la parcelle 113 (parcelle du Collège), située aujourd'hui sur le domaine public, mais qui figure au cadastre comme faisant partie de l'ensemble foncier du Collège.

Nous avons, pour ce projet, cherché à mettre en oeuvre une composition d'ensemble claire et forte, facile à appréhender par la population scolaire et offrant une image novatrice et unitaire par rapport à la perception du Collège actuel.

A partir de l' entrée de l'établissement sur la nouvelle placette située Rue du Dr.Schweitzer, au Nord du terrain, l'ensemble du projet se décline selon un axe de circulation Nord/Sud, par grands secteurs fonctionnels, en correspondance avec les principaux déplacements des élèves au cours d'une journée scolaire.

De volumétrie variée mais modérée, le projet se développe sur 3 niveaux.

- Il alterne, à la façon d'une ponctuation, les patios transversaux et leurs transparences avec les principaux ensembles fonctionnels de l'établissement.

- Il joue des volumes et des formes pour animer et mettre en valeur des lieux particuliers, (CDI, Arts Plastiques, Musique, Restauration).

- Il profite de la contrainte induite par le maintien du Bâtiment (B) existant, pour développer à l'Est, vers la rue du Chemin Vert, un bâtiment d'enseignement à R+2 relié au précédent par un petit volume de transition qui assure une liaison fonctionnelle entre les deux ensembles, et marque par une transparence

visuelle, l'entrée de l'établissement depuis la Rue du Dr.Schweitzer.

L'espace de jeux est situé en position centrale et se prolonge par le terrain de sports. Largement ouvert sur les espaces verts extérieurs, il est dessiné avec rigueur par des plantations d'alignement et vient renforcer la composition d'ensemble du projet.

Au Sud du terrain, jouxtant l'ensemble pavillonnaire voisin et à l'écart des activités scolaires, les logements de fonction du collège, implantés sur des parcelles privatives, profitent d'une entrée séparée depuis la Rue du Chemin Vert.

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Un travail précis d'implantation des masses du futur Collège en vue d'une inscription exacte du projet dans le site et sur le terrain nous a permis:

- De conserver "in situ" et de mettre en valeur le mur support de la fresque

(anciennement "1%") qui serait développée dans le projet comme le montre

la perspective de la planche 1

- De réutiliser les fondations de chaussée et emplacements des parkings

existants le long de la Rue du Chemin Vert.

- De conserver dans leurs majeure partie, les arbres existants sur le site,

notamment dans le secteur des cuisines à l'Est, des logements au Sud et de la Salle de restauration à l'Ouest.

A partir du parvis d' entrée des élèves, l'ensemble peut être divisé en trois grands pôles fonctionnels pour les bâtiments du Collège auxquels il convient d'ajouter les logements de fonction.

C'est ainsi qu' en poussant la porte du Collège depuis le Parvis d'entrée nous découvrons :

2.1 Un premier pôle administratif et d'enseignement. C'est le plus important, il regroupe:

* au Rez de chaussée le Hall d' Accueil ouvrant sur un patio, l'ensemble des bureaux administratifs, la salle polyvalente accessible depuis le Hall, les locaux de permanence des élèves, les salles de technologie et le foyer des élèves donnant sur la cour.

* aux étages les salles Physique SVT Multimédia au ler , et l'ensemble des salles d'enseignement général au second étage.

Véritable carrefour de l'établissement, le Hall est sous la surveillance permanente de la Concierge située dès l'entrée, (contrôle du parvis et du garage à vélos), et du Surveillant situé au coeur du hall, près du CPE (contrôle des permanences, des accès aux étages et de la cour de récréation)

Les liaisons horizontales et verticales y sont largement dimensionnées, c'est ainsi qu' à partir du RDC, et facilement accessibles depuis la cour et les préaux, deux escaliers et un ascenseur permettent un accès aux halls d'étage et locaux d'enseignement situés aux niveaux supérieurs. De même les surfaces des classes situées dans le Batiment B sont légèrement excédentaires pour s'adapter à la trame existante.

2.2 Poursuivons notre cheminement dans le hall en passant devant le Surveillant. Nous empruntons la galerie de liaison située en fond de cour et découvrons alors à mi-parcours un second pôle constitué, du CDI, de la salle d'arts plastiques et de la salle de Musique, complété par une salle d'enseignement général.

-Cet ensemble,en position centrale est facilement accessible. Ouvrant selon les salles, sur l'extérieur ou sur des patios, il est marqué par une volumétrie différente qui anime et enrichit les différents espaces de travail. Il constitue pour tous les élèves un repère facilement identifiable dans l'ensemble de l'établissement. C'est là que sont regroupés la majorité des casiers des élèves.

2.3 Empruntons à nouveau la Galerie de liaison à gauche en sortant du CDI, nous entrons alors dans un Hall situé en extrémité de la Galerie et donnant accès à

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-Indépendant des deux ensembles précédents, il n'assure pas de fonctions d'enseignement et est facilement accessible soit de l'intérieur du Collège (Côté cours de récréations )pour les élèves, soit de l'extérieur (côté cours de services) pour les livraisons.

2.4 Les logements de fonction sont regroupés au sud du terrain, traités en pavillons séparés, ils bénéficient tous d'un jardin et possèdent un emplacement de stationnement réservé.

Sur la rue du Chemin Vert deux entrées permettent d'accéder au Collège

Une première, située sensiblement à l'emplacement de l'entrée actuelle ouvre face au hall d'accès aux Salles des Professeurs et à l' Administration du Collège. Il dessert également les parkings. Des places de stationnement pour handicapés sont situées près de l'entrée.

Une seconde entrée située au sud du terrain permet d'accéder directement aux logements de fonctions en dehors des périodes scolaires.

Pour la réfection des façades du bâtiment B conservé nous avons opté aux deux étages supérieurs pour un principe de façade rideau habillant le bâtiment par l'extérieur , avec des allèges et habillages constitués de cassettes en aluminium. Cette disposition a l'avantage de rapporter très peu de poids sur les fondations, et d'assurer une isolation continue des façades par l'extérieur. Ce principe a été étendu au batiment de classes en extension.

-Les façades des bâtiments recevant des classes et orientées au Sud sont équipées de brises soleils et de stores extérieurs.

-Pour les parties des batiments situées à RDC et plus exposées aux chocs, un traitement des allèges en placage de pierres dures est effectué.

-Les toitures droites des préaux, garages à vélos, ou courbes des salle de musique et arts plastiques sont en zinc quartz.

La réalisation du projet pourrait s'effectuer selon le phasage suivant:

TRANCHE 1 Installation de l'ensemble des locaux d'enseignement dans le bâtiment A

Installation de la Sous-Station dans le bâtiment B

Démolition des bâtiments E (Medico Social) et F (Locaux techniques)

TRANCHE 2 Construction de l'extension du batiment B (2 niveaux), du Hall d'entrée, de l'Administration,de la Salle Polyvalente et des salles de permanence. Aménagement du Batiment B et du préau attenant. Construction des 4 logements. Livraison de la franche 2

TRANCHE 3 Démolition des Batiment A, Demi pension C et logts administration. D Construction du reste du Collège CDI, Musique, Cuisine Restauration, 1 ocaux techniques et du personnel Livraison de la franche 3

COMMENTAIRES: L'implantation extrêmement précise des bâtiments à construire en tranche 2 nous permet de maintenir en fonctionnement le bâtiment D pendant toute la durée de cette tranche et de ne faire en réalité que deux tranches de travaux, la tranche 1 n'étant qu'une phase préparatoire.